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dc.contributor.author |
Mainil, Patrick |
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dc.date.accessioned |
2022-03-25T18:52:53Z |
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dc.date.available |
2022-03-25T18:52:53Z |
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dc.date.issued |
2022 |
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dc.identifier.issn |
0835-8974 |
fr |
dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38357 |
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dc.description |
Comprend des références bibliographiques |
fr |
dc.description.abstract |
La gestion de classe à l’ère du numérique peut représenter un défi de taille, plus encore dans le contexte de la crise sanitaire que nous traversons.
L’enseignement à distance a laissé beaucoup de latitude aux étudiants en ce qui a trait à l’utilisation d’appareils mobiles (téléphone, ordinateur, tablette) pendant les cours. Le retour sur les bancs d’école a été déstabilisant pour plusieurs étudiants, certains tenant maintenant pour acquis que le téléphone mobile constitue un outil d’apprentissage, d’autres ayant tout simplement pris l’habitude de l’utiliser à tout moment lors des cours. Comment interpréter ces usages irrépressibles du cellulaire en
classe ? Que faire face à une utilisation problématique du téléphone mobile lors des cours ? Cet article
propose d’abord une réflexion sur le sujet, en prenant en considération à la fois le contexte de la pandémie du coronavirus et la littérature sur le modèle de l’autorégulation des apprentissages. Il présente aussi des pistes d’intervention possibles, sans toutefois chercher à imposer une vérité. Ce texte s’efforce plutôt de suggérer des avenues contrastées pouvant inspirer une diversité de professeurs selon leurs préférences pédagogiques ou styles de gestion de classe. (AQPC) |
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dc.format.extent |
1 fichier PDF |
fr |
dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
dc.language.iso |
fre |
fr |
dc.publisher |
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) |
fr |
dc.relation.ispartof |
Pédagogie collégiale vol.35, no 3, printemps 2022 |
fr |
dc.subject |
Enseignement collégial |
fr |
dc.subject |
Gestion de classe |
fr |
dc.subject |
Changement technologique |
fr |
dc.subject |
Style d'enseignement |
fr |
dc.subject |
Motivation de l'étudiant |
fr |
dc.subject |
Attention |
fr |
dc.subject |
Étudiant au collège |
fr |
dc.title |
Téléphone mobile en classe : au-delà du pour et du contre |
fr |
dc.type |
Article de périodique |
fr |
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