Les biais cognitifs : comment les interpréter pour mieux les comprendre

dc.contributor.author	Loriot-Noël, Éloïse
dc.contributor.author	Senterre, Anne
dc.contributor.author	Brousseau, Marie-Pier
dc.date.accessioned	2021-12-17T18:25:05Z
dc.date.available	2021-12-17T18:25:05Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.issn	0835-8974	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38285
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale Vol. 35, no2, hiver 2022	fr
dc.relation.ispartofseries	Pédagogie collégiale (Articles de périodique)	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Métacognition	fr
dc.subject	Stéréotype	fr
dc.subject	Diversité	fr
dc.subject	Intégration	fr
dc.subject	Pratique réflexive	fr
dc.subject	Conscientisation	fr
dc.title	Les biais cognitifs : comment les interpréter pour mieux les comprendre	fr
dc.type	Article de périodique	fr

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Name: Revue-Hiver2022-V ...

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Format: PDF