Les biais cognitifs : comment les interpréter pour mieux les comprendre



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dc.contributor.author Loriot-Noël, Éloïse
dc.contributor.author Senterre, Anne
dc.contributor.author Brousseau, Marie-Pier
dc.date.accessioned 2021-12-17T18:25:05Z
dc.date.available 2021-12-17T18:25:05Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38285
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale vol.35, no2, hiver 2022 fr
dc.relation.ispartofseries Pédagogie collégiale (Articles de périodique) fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Métacognition fr
dc.subject Stéréotype fr
dc.subject Diversité fr
dc.subject Intégration fr
dc.subject Pratique réflexive fr
dc.subject Conscientisation fr
dc.title Les biais cognitifs : comment les interpréter pour mieux les comprendre fr
dc.type Article de périodique fr


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