Paroles croisées sur l’inclusion et les biais cognitifs : pourquoi encore parler d’inclusion ?

dc.contributor.author	Bélec, Catherine
dc.contributor.author	Doutreloux, Émilie
dc.date.accessioned	2021-12-17T18:24:26Z
dc.date.available	2021-12-17T18:24:26Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.issn	0835-8974	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38281
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale vol.35, no2, hiver 2022	fr
dc.relation.ispartofseries	Pédagogie collégiale (Articles de périodique)	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Entrevue	fr
dc.subject	Opinion personnelle	fr
dc.subject	Diversité	fr
dc.subject	Égalité en éducation	fr
dc.subject	Éducation interculturelle	fr
dc.subject	Caractéristiques de l'étudiant	fr
dc.subject	Relations enseignant-étudiants	fr
dc.subject	Rôle du collège	fr
dc.title	Paroles croisées sur l’inclusion et les biais cognitifs : pourquoi encore parler d’inclusion ?	fr
dc.type	Article de périodique	fr