Former une relève en intelligence artificielle en contexte de pandémie : quand un projet d'innovation technologique génère l'innovation pédagogique



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dc.contributor.author Beaulieu, David
dc.date.accessioned 2021-04-19T19:35:14Z
dc.date.available 2021-04-19T19:35:14Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38109
dc.description.abstract L’innovation arrive souvent de manière insoupçonnée. Il y a quelques mois à peine, on m’aurait dit qu’une pandémie m’amènerait à développer, en collaboration avec mes étudiants en génie physique, une technologie novatrice pour mesurer la distance entre les gens que je n’y aurais pas cru. Et pourtant, c’est précisément le récit que j’ai envie de partager avec vous dans cet article. Mon souhait : alimenter la réflexion sur les nouveaux défis qui incombent à notre rôle de pédagogue et qui nous forcent, par la même occasion, comme professeur et comme chercheur, à poursuivre nos apprentissages, à nous renouveler et à saisir une occasion d’enrichir notre approche pédagogique lorsqu’elle se présente… même sous la forme complètement inusitée de crise mondiale de santé publique ! fr
dc.description.tableofcontents Comprend des références bibliographiques. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale vol. 34, no 2, hiver 2021 fr
dc.subject Intelligence artificielle fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Innovation en éducation fr
dc.subject Étudiant au collège fr
dc.subject Initiation à la recherche fr
dc.subject Apprentissage expérientiel fr
dc.subject Projet d'étudiant fr
dc.subject Enseignement à distance fr
dc.subject Physique fr
dc.title Former une relève en intelligence artificielle en contexte de pandémie : quand un projet d'innovation technologique génère l'innovation pédagogique fr
dc.type Article de périodique fr


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