Quand les collégiens contribuent à éveiller l'intérêt des jeunes pour les sciences: une collaboration interordre primaire-collégial fructueuse



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dc.contributor.author Tessier, Christian
dc.contributor.author Poliquin, Guillaume
dc.contributor.author Langlois, Simon
dc.contributor.author St-Hilaire, Andréane
dc.date.accessioned 2020-11-27T18:58:14Z
dc.date.available 2020-11-27T18:58:14Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37992
dc.description Comprend des références bibliographiques fr
dc.description.abstract Maintenir l’intérêt des jeunes envers les sciences et technologies (S&T) représente un défi important pour toute société du savoir, que ce soit pour répondre à la pénurie de main-d’œuvre ou pour favoriser la participation des futurs citoyens aux décisions impliquant des sujets scientifiques (UNESCO, 2005). Or, dans les pays occidentaux et notamment au Québec, l’intérêt des jeunes envers les S&T à l’école diminue de façon importante dès leur entrée au secondaire (Potvin et Hasni, 2014) en raison, entre autres, du caractère abstrait des notions enseignées, de l’absence de contextualisation au regard des préoccupations personnelles des jeunes et du peu de sens généré par ces savoirs (Anderhag et collab., 2015; Logan et Skamp, 2008; Osborne et collab., 2003). Il existe également un décalage important entre les sciences ludiques, vécues au primaire, et celles du secondaire (Anderhag et collab., 2015), où l’élève doit prendre des notes (Logan et Skamp, 2008), analyser des problèmes à l’aide d’outils mathématiques et réfléchir de façon abstraite. L’introduction d’une démarche scientifique dès le primaire pourrait pallier en partie ce décalage. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale vol.33, n°2, hiver 2020 fr
dc.subject Étudiant au collège fr
dc.subject Écolier fr
dc.subject Enseignement des sciences fr
dc.subject Initiation à la recherche fr
dc.subject Participation de l'étudiant fr
dc.subject Attitude de l'enseignant fr
dc.title Quand les collégiens contribuent à éveiller l'intérêt des jeunes pour les sciences: une collaboration interordre primaire-collégial fructueuse fr
dc.type Article de périodique fr


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