Learning outcomes of modelling vs. regular instruction in a cegep introductory physics course

Bourget, Stéphan

dc.contributor.author	Bourget, Stéphan
dc.date.accessioned	2020-10-21T18:36:50Z
dc.date.available	2020-10-21T18:36:50Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37974
dc.description	Essai présenté à la Faculté d’éducation en vue de l’obtention du grade de Maître en enseignement (M.Éd.) Maîtrise en enseignement au collégial.	fr
dc.description	Comprend des références bibliographiques.	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	eng	fr
dc.publisher	Université de Sherbrooke (UdeS)	fr
dc.subject	Modèle	fr
dc.subject	Enseignement des sciences	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Physique	fr
dc.subject	Méthode d'enseignement	fr
dc.subject	Stratégie d'enseignement	fr
dc.subject	Stratégie d'apprentissage	fr
dc.subject	Attitude de l'étudiant	fr
dc.subject	Participation de l'étudiant	fr
dc.title	Learning outcomes of modelling vs. regular instruction in a cegep introductory physics course	fr
dc.title.alternative	Apprentissage résultant de la modélisation vs. l’instruction régulière dans un cours de physique introductoire au cégep	fr
dc.type	Thèse, mémoire ou essai	fr