Learning outcomes of modelling vs. regular instruction in a cegep introductory physics course



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dc.contributor.author Bourget, Stéphan
dc.date.accessioned 2020-10-21T18:36:50Z
dc.date.available 2020-10-21T18:36:50Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37974
dc.description Essai présenté à la Faculté d’éducation en vue de l’obtention du grade de Maître en enseignement (M.Éd.) Maîtrise en enseignement au collégial. fr
dc.description Comprend des références bibliographiques. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso eng fr
dc.publisher Université de Sherbrooke (UdeS) fr
dc.subject Modèle fr
dc.subject Enseignement des sciences fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Physique fr
dc.subject Méthode d'enseignement fr
dc.subject Stratégie d'enseignement fr
dc.subject Stratégie d'apprentissage fr
dc.subject Attitude de l'étudiant fr
dc.subject Participation de l'étudiant fr
dc.title Learning outcomes of modelling vs. regular instruction in a cegep introductory physics course fr
dc.title.alternative Apprentissage résultant de la modélisation vs. l’instruction régulière dans un cours de physique introductoire au cégep fr
dc.type Thèse, mémoire ou essai fr


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