The role of academic self-efficacy, perceived classroom goal structure and academic self-handicapping strategies on students’ goal orientation

Gervasi, Emily

Record Permalink: https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37715

The role of academic self-efficacy, perceived classroom goal structure and academic self-handicapping strategies on students’ goal orientation

Gervasi, Emily

Date: 2019

Form of Item: Ressource électronique

Document Type: Thèse, mémoire ou essai

Language: eng

Editor: Université de Sherbrooke

Physical Description: 1 fichier PDF

Note: Comprend des références bibliographiques.
Essai présenté à la Faculté d’éducation en vue de l’obtention du grade de Maître en enseignement (M.Éd.) Maîtrise en enseignement au collégial.

Subject: Étudiant au collège; Aspirations de l'étudiant; Motivation de l'étudiant; Rendement scolaire; Efficacité; Attitude de l'étudiant; Participation de l'étudiant

Show full item record