L’apprentissage du français langue seconde par l’engagement en milieu communautaire francophone : une approche interculturelle transformatrice

Abstract

L’objectif principal de cette étude a été d’évaluer un dispositif d’intervention pédagogique mis en place dans le but d’augmenter la motivation et l’investissement des étudiants de langue anglaise du collégial dans l’apprentissage du français langue seconde et d’améliorer leurs attitudes envers la communauté francophone et sa langue. L’intervention pédagogique a consisté en un cours hybride bâti sur l’approche de l’apprentissage par l’engagement communautaire, enseigné en alternance en salle de classe et en milieu communautaire francophone.