La conception universelle d'apprentissage (CUA) : pour tenir compte de la diversité

dc.contributor.author	Turcotte, Paul
dc.date.accessioned	2019-07-30T19:11:43Z
dc.date.available	2019-07-30T19:11:43Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37567
dc.description	La diversité croissante des étudiants du collégial impose l’exploration de nouvelles approches, notamment la création d’un environnement de classe inclusif qui favorise la réussite, tout en réduisant le poids des demandes d’accommodement individuel. C’est ce qu’on appelle la conception universelle de l’apprentissage. Nous présenterons les grandes caractéristiques de cette approche que nous avons expérimentée dans le cadre d’un projet interordres, les conditions de sa mise en oeuvre ainsi que son effet positif sur les étudiants et sur les professeurs.	fr
dc.format.extent	1 fichier PPT	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.subject	Intégration scolaire	fr
dc.subject	Adaptation scolaire	fr
dc.subject	Égalité en éducation	fr
dc.subject	Modèle d'enseignement	fr
dc.subject	Stratégie d'enseignement	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.title	La conception universelle d'apprentissage (CUA) : pour tenir compte de la diversité	fr
dc.type	Actes de colloque	fr