Diffuser ses pratiques pédagogiques : pour en finir avec le syndrome de l’imposteur

dc.contributor.author	Duval, Anne-Marie
dc.contributor.author	Pagé, Mélanie
dc.date.accessioned	2019-07-30T14:10:39Z
dc.date.available	2019-07-30T14:10:39Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37551
dc.description	Beaucoup d’enseignants refusent de partager leurs pratiques pédagogiques, animés à tort du syndrome de l’imposteur et incertains de la valeur de leurs travaux. À partir des principes du Scholarship of Teaching and Learning, où l’enseignant prend son enseignement comme objet de recherche, produit du savoir et le partage, les participants pourront voir qu’il est possible et enrichissant (voire nécessaire) pour tous de diffuser les conclusions de leurs expériences pédagogiques sans nécessairement avoir au préalable réalisé des recherches d’envergure.	fr
dc.description	SoTL	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.subject	Diffusion de l'information	fr
dc.subject	Pratique éducative	fr
dc.subject	Connaissance	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.title	Diffuser ses pratiques pédagogiques : pour en finir avec le syndrome de l’imposteur	fr
dc.type	Actes de colloque	fr