De la redondance vers la cohérence…

dc.contributor.author	Gagnon, Jacques
dc.contributor.author	Fabrès, Éric
dc.date.accessioned	2019-07-29T15:27:55Z
dc.date.available	2019-07-29T15:27:55Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37535
dc.description	Dans l’esprit de l’approche programme, nous avons fusionné deux cours de Techniques d’éducation spécialisée dont les compétences visées sont complémentaires afin d’en présenter les contenus de façon imbriquée, logique et sans redondances. Nous avons également élaboré une stratégie d’évaluation commune, permettant une évaluation différenciée des compétences. Cette initiative d’enseignement en collaboration a donné lieu à une belle synergie entre nous tant dans la planification et la prestation de l’enseignement que dans l’évaluation des apprentissages.	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.subject	Examen de fin d'études	fr
dc.subject	Évaluation de l'apprentissage	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.title	De la redondance vers la cohérence…	fr
dc.type	Actes de colloque	fr

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Nom: 308-fabres-gagnon ...

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Format: PDF