Étudier les erreurs des étudiants pour mieux faire apprendre

dc.contributor.author	Brière, Manon
dc.date.accessioned	2019-07-26T16:59:27Z
dc.date.available	2019-07-26T16:59:27Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37530
dc.description	Les erreurs constituent une source abondante et inépuisable de repères pour l’apprentissage. Mais comment les erreurs des étudiants sont-elles analysées et utilisées par les enseignants ? Notre recherche dévoile un processus novateur d’étude de l’erreur et des avantages qu’on peut en tirer. Modulable et réflexif, destiné aux enseignants et aux conseillers pédagogiques, il sert de base à un questionnement didactique porteur d’une énergie renouvelable en contribuant à la synergie entre les acteurs de l’enseignement et de l’apprentissage au collégial.	fr
dc.format.extent	1 fichier PPTX	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.subject	Évaluation de l'apprentissage	fr
dc.subject	Correction	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Pédagogie	fr
dc.subject	Didactique	fr
dc.title	Étudier les erreurs des étudiants pour mieux faire apprendre	fr
dc.type	Actes de colloque	fr

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Nom: 213-briere-colloq ...

Taille: 1.622Mb

Format: Microsoft PowerPoint 2007