Choisir d'étudier en sciences de la nature : Pourquoi les étudiants s'inscrivent-ils en sciences et quelle est leur perception au sortir du programme?

dc.contributor.author	Cormier, Caroline
dc.contributor.author	Pronovost, Michel
dc.date.accessioned	2019-07-25T15:54:40Z
dc.date.available	2019-07-25T15:54:40Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37517
dc.description	Le choix des jeunes d’étudier en Sciences de la nature est basé sur plusieurs facteurs : leur personnalité, leurs goûts, mais aussi l’influence de leurs amis, de leurs parents, leur sentiment de compétence, le rôle de leurs professeurs, etc. Si ces facteurs peuvent inciter les étudiants à poursuivre des études en sciences, d’autres facteurs peuvent en contrepartie les en décourager. Nous présenterons les résultats d’une enquête longitudinale auprès de 1 742 étudiants du pré-universitaire visant à dégager les facteurs les plus importants.	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.subject	Sciences de la nature	fr
dc.subject	Attitude de l'étudiant	fr
dc.subject	Aspirations de l'étudiant	fr
dc.subject	Étudiant au collège	fr
dc.subject	Orientation scolaire	fr
dc.subject	Orientation professionnelle	fr
dc.subject	Intérêt (Psychologie)	fr
dc.subject	Persévérance scolaire	fr
dc.title	Choisir d'étudier en sciences de la nature : Pourquoi les étudiants s'inscrivent-ils en sciences et quelle est leur perception au sortir du programme?	fr
dc.type	Actes de colloque	fr