L’adaptation à la diversité ethnoculturelle : de la volonté à la pratique!

Théagène, Marise Lysie

EDUQ.info Home
→
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
→
Actes de colloques de l'AQPC et supports de présentation
→
View Item

dc.contributor.author	Théagène, Marise Lysie
dc.date.accessioned	2019-07-25T14:09:20Z
dc.date.available	2019-07-25T14:09:20Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37515
dc.description	Par l’entremise d’un questionnaire pluridimensionnel et d’un groupe de discussion, une étude scientifique, menée au printemps 2015, a permis d’établir un constat des compétences interculturelles de professeurs de stage en Soins infirmiers au Collège Montmorency. L’étude a également permis d’identifier les besoins particuliers des stagiaires issus de l’immigration ainsi que les besoins de soutien des professeurs en milieu clinique par rapport à ces étudiants qui sont en difficulté.	fr
dc.description	Voir aussi l'essai de Maryse Lise Théagène "L’adaptation à la diversité ethnoculturelle du corps professoral en milieu clinique dans le programme Soins infirmiers" disponible dans EDUQ.info.	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.subject	Multiculturalisme	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Stage	fr
dc.subject	Soins infirmiers	fr
dc.subject	Adaptation	fr
dc.subject	Enseignant du collège	fr
dc.subject	Éducation interculturelle	fr
dc.subject	Besoins de l'enseignant	fr
dc.subject	Immigrant	fr
dc.title	L’adaptation à la diversité ethnoculturelle : de la volonté à la pratique!	fr
dc.title.alternative	L’adaptation à la diversité ethnoculturelle du corps professoral en Soins infirmiers	fr
dc.type	Actes de colloque	fr