Le développement professionnel dans une communauté d’apprentissage, par et pour des professeurs

dc.contributor.author	Bergeron, Geneviève
dc.contributor.author	Savard, Marie-Elaine
dc.contributor.author	Koné, Ismaël
dc.contributor.author	Lavine, Gina
dc.date.accessioned	2019-07-23T19:17:54Z
dc.date.available	2019-07-23T19:17:54Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37500
dc.description	Les communautés d’apprentissage (CA) sont considérées comme des dispositifs efficaces de développement professionnel. Elles mobilisent de petits groupes dans l’échange, le coapprentissage et l’élaboration de nouvelles options pour composer avec les défis du terrain. Cette communication illustrera un processus de mise en œuvre d’une CA animée par et pour des professeurs voulant améliorer leurs compétences à enseigner aux étudiants présentant un trouble d’apprentissage. Nous présenterons le fonctionnement de la CA, les défis de l’animation et les retombées perçues.	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.subject	Communauté de pratique	fr
dc.subject	Perfectionnement professionnel	fr
dc.subject	Enseignant du collège	fr
dc.title	Le développement professionnel dans une communauté d’apprentissage, par et pour des professeurs	fr
dc.type	Actes de colloque	fr

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Format: PDF