La pédagogie de l’inattendu

dc.contributor.author	Gonzalez, Esteban
dc.contributor.author	Fortin, Carol
dc.date.accessioned	2019-07-18T19:24:52Z
dc.date.available	2019-07-18T19:24:52Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/37468
dc.description	Pour améliorer l’attention des étudiants et la synergie dans nos cours de biologie, nous avons créé ce que nous appelons la pédagogie de l’inattendu où nous utilisons des activités auxquelles l’étudiant n’est pas habitué (sketches et démonstrations à base de crayons, papiers et lumières). Ces activités visent à faire sortir l’étudiant de sa zone de confort et à l’émerveiller en faisant appel à ses émotions et à son imaginaire pour lui faire apprendre des concepts complexes.	fr
dc.description	Lien vers une vidéo seulement. Ne contient pas de texte.	fr
dc.format.extent	1 fichier PPTX	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Pédagogie	fr
dc.subject	Style d'enseignement	fr
dc.subject	Stratégie d'enseignement	fr
dc.subject	Innovation en éducation	fr
dc.subject	Participation de l'étudiant	fr
dc.title	La pédagogie de l’inattendu	fr
dc.type	Actes de colloque	fr