Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, volume 3
Date:2019
Support matériel:Ressource électronique
Type de document:Actes de colloque Titre de périodique
Langue:fre
ISSN:2368-7681
Éditeur:Centre des Premières Nations Nikanite
Description matérielle:1 fichier PDF
Note:Publication faisant suite au 3e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples qui s'est déroulé à Québec les 10, 11 et 12 octobre 2017. Disponible en anglais dans EDUQ.info sous le titre "Journal of Perseverance and Academic Achievement for First Peoples, volume 3"
Note de dépouillement:Partie 1 - Pratiques d’enseignement / Pour une évaluation plus équitable des besoins des élèves autochtones : une synthèse des connaissances provenant d’écrits scientifiques et de deux communautés atikamekw ; Enseigner les enjeux historiques et contemporains par la bande dessinée autochtone ; Des contenus culturels propres aux Pekiakamiulnuatsh ; Outils pédagogiques pour enseigner le récit de vie : savoir-faire autochtone en classe ; Les apprentissages sociaux et émotionnels chez les élèves autochtones du Québec : un outil pédagogique adapté à leurs réalités scolaires ; Conception et mise à l’essai d’un programme métaphonologie bilingue (français-anicinabemowin) en milieu scolaire anicinabe auprès d’élèves du premier cycle du primaire ; La complémentarité de l’oral et de l’écrit dans l’enseignement des langues en milieu autochtone ; Élaboration de guides pédagogiques - Vers des pratiques d’enseignement intégrant des savoirs culturels autochtones ; Enrichissement de l’enseignement des sciences par les savoirs autochtones : réflexion épistémologique en dialogue interculturels ; Vers un modèle rassembleur intégrant des savoirs culturels autochtones dans l’enseignement de science et technologie et d’univers social Partie 2 - Pratiques de soutien / Les facteurs linguistiques des langues algonquiennes qui peuvent influencer l’apprentissage du français ou de l’anglais ; Des mesures de soutien personnalisées et culturellement adaptée pour les étudiants universitaires autochtones : le cas des ateliers méthodologie de travail ; Dossier persévérance scolaire ; Projet Petapan Partie 3 - Pratiques de collaboration / Mamu Atussetau (travaillons ensemble). Stratégie provinciale pour les familles autochtones en milieu urbain : une initiative du Mouvement des Centres d’amitié autochtones ; La persévérance scolaire aux niveaux secondaire et postsecondaire chez les étudiants autochtones. Des conditions plus favorables dans la communauté d’Essipit ; Le Comité Kicterimitisowin : la recherche-action comme soutien à la persévérance scolaire au secondaire ; Une approche modélisante positive dans le cadre d’ateliers pour susciter l’implication parentale dès le préscolaire ; Une recherche-action pour contribuer au développement professionnel d’enseignantes du primaire travaillant en milieu autochtone ; La contribution des jeunes inuits et des programmes communautaires à l’apprentissage et à la persévérance tout au long de la vie Partie 4 - Reportages / Le diplôme d’études professionnelles en Protection et exploitation de territoires fauniques - volet Premières Nations : lorsque la structure s’adapte à la culture pour offrir une formation sur mesure ; Réflexions sur les trajectoires scolaires et sociales des diplômés de Kiuna : lorsque le sentiment d’appartenance et la fierté identitaire propulsent vers l’accomplissement