L'importance de la concertation à propos de l'étude dans un programme donné

dc.contributor.author	Ferland, Céline	fr
dc.contributor.author	Laforest, Lucie	fr
dc.contributor.author	Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque (11e : 1991 : Sherbrooke, Québec)	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T05:44:29Z
dc.date.available	2015-11-06T05:44:29Z
dc.date.issued	1991	fr
dc.identifier.other	cdc026399	fr
dc.identifier.uri	http://www.cdc.qc.ca/actes_aqpc/1991/ferland_laforest_103_actes_aqpc_1991.pdf	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/3663
dc.description	Également disponible en version papier	fr
dc.description	Titre de l'écran-titre (visionné le 6 août 2009)	fr
dc.description	Bibliogr.: p. 7	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale,	fr
dc.relation.ispartof	Actes du 11e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale	fr
dc.subject	Étude	fr
dc.subject	Habitudes d'étude	fr
dc.subject	Rôle de l'enseignant	fr
dc.title	L'importance de la concertation à propos de l'étude dans un programme donné	fr
dc.title.alternative	Actes du 11e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale	fr
dc.type	Actes de colloque	fr

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Format: PDF