Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, volume 1



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dc.date.accessioned 2018-09-12T20:23:26Z
dc.date.available 2018-09-12T20:23:26Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.issn 2368-7681 fr
dc.identifier.uri http://colloques.uqac.ca/prscpp/ fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35815
dc.description Publication faisant suite au 1er Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples qui s'est déroulé à l'Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)les 4,5 et 6 mars 2014. fr
dc.description.tableofcontents Persévérance et réussite scolaires chez les Premiers Peuples : état d’avancement des savoirs et des expériences, Roberto Gauthier et Anne-Lise Minier ; De Peaux-Rouges à Premiers Peuples : éléments de clarification sémantique, Roberto Gauthier et Miriame Blackburn ; fr
dc.description.tableofcontents 1. Vie scolaire : Mobiliser les communautés pour la persévérance scolaire : du diagnostic à l’action, Michel Perron et Éléonore Côté ; Pour une meilleure compréhension de l’expérience scolaire atypique de persévérants universitaires des Premières Nations à l’UQAC, Jo-Anni Joncas et Constance Lavoie ; Une alliance synergique pour la réussite des étudiants autochtones au Cégep de Baie-Comeau, Nathalie Santerre ; L’aide aux devoirs : un exemple de soutien communautaire pour les jeunes autochtones et leur famille initié par le Regroupement des centre d’amitié autochtones, Amélie Lainé ; La réussite éducative : les solutions au-delà de l’école, Julie Girard et Mathieu Vallet ; À la recherche d’un modèle d’organisation pédagogique pour la réussite éducative des jeunes et des communautés des Premières Nations du Québec : points de vue d’étudiants en administration scolaire, Christine Brabant, Marie-Josée Croteau, Jovette Kistabish et Marine Dumond ; La gestion de l’éducation autochtone, un référentiel à construire en collaboration, Michel Boyer et Suzanne Guillemette ; La formation d’enseignants attikameks : un bel exemple de persévérance scolaire et de collaboration entre les communautés attikameks, l’UQTR et le Conseil de la nation attikamek, Nicole Audy ; Stratégies gagnantes pour soutenir la persévérance et la réussite scolaires en milieu universitaire chez les étudiants autochtones : le modèle développé par le Service Premiers Peuples de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), Julie-Anne Bérubé ; Le Centre des Premières Nations Nikanite : écouter le milieu pour comprendre les besoins communautaires et mieux accompagner les étudiants universitaires autochtones, Miriame Blackburn, Roberto Gauthier et Marco Bacon ; fr
dc.description.tableofcontents 2. Enseignement et apprentissage : Résilience et persévérance scolaire des élèves inuits du Nunavik : l’influence des pratiques pédagogiques et des perceptions des élèves, des enseignants inuits et qallunaats (non inuits) au secondaire Tatiana Garakani et Emilie Peter ; Compétence à écrire d’élèves autochtones du primaire : premiers résultats d’une recherche-action, Yvonne da Silveira, Gisèle Maheux, Christiane Blaser, Véronique Paul, Julie Dumas et Liliana Maria Marca Vadan ; Les TIC au service de la valorisation de la pédagogie autochtone : pratiques novatrices, Julie Vaudrin-Charette ; Explorer le paysage autour de l’école par la création artistique — un outil pour développer les liens d’attachement à l’école et à la nature, Anne Ardouin ; Pédagogie autochtone : paradigme éducatif au service des apprentissages du programme de formation, Diane M. Campeau ; Présentation de quelques techniques propres à l’enseignement traditionnel autochtone et exemple concret de leur application dans l’enseignement du français écrit à une clientèle autochtone adulte selon une perspective langue seconde, Pierre Demers et Josée Simard ; fr
dc.description.tableofcontents 3. Langue et culture : Le jeu symbolique pour favoriser l’émergence de l’écrit des enfants autochtones en contexte de maternelle : possibilités et défis pour les enseignants autochtones, Elisabeth Jacob, Annie Charron et Yvonne da Silveira ; L’évaluation du développement lexical chez les jeunes Innus : l’importance d’assurer un suivi en deux langues, Lori Morris ; Regard sur une expérience de terrain en éducation artistique basée sur la transmission de l’art autochtone actuel, Diane Laurier et Catherine Bouchard ; Préserver l’héritage de nos ancêtres par les nouvelles technologies, Yvette Mollen et Hélène St-Onge ; L’enseignement des savoir-faire traditionnels et la persévérance scolaire chez de jeunes décrocheurs wendats, Julie-Christine Lainey ; Ce que persévérer veut dire pour de jeunes Autochtones inscrits aux études supérieures, Roberto Gauthier. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Centre des Premières Nations Nikanite fr
dc.subject Étudiant autochtone fr
dc.subject Autochtones fr
dc.subject Stratégie d'enseignement fr
dc.subject Réussite scolaire fr
dc.subject Persévérance scolaire fr
dc.title Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, volume 1 fr
dc.type Titre de périodique fr


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Nom: revue-perseveranc ...
Taille: 2.665Mb
Format: PDF
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