La rétroaction, traditionnelle ou technologique? Contenu des rétroactions traditionnelles, utilisations des TIC et impact sur la réussite

dc.contributor.author	Facchin, Stéphanie
dc.contributor.author	Guay, Patricia
dc.contributor.author	Brodeur, Denise
dc.date.accessioned	2018-05-14T21:02:11Z
dc.date.available	2018-05-14T21:02:11Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35704
dc.description	La rétroaction traditionnelle écrite sur la copie de l’étudiant reste une pratique répandue tant en formation en présence qu’en formation à distance. Pour déterminer l’effet des rétroactions traditionnelles sur la réussite, nous avons analysé toutes les marques laissées dans des devoirs (N = 5 609) par des tuteurs du Cégep à distance. De cette étude est né le projet Devoir+ qui expérimente l’utilisation de la rétroaction audio et vidéo. Nous présenterons les bonnes pratiques en matière de rétroaction technologique.	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.subject	Rétroaction	fr
dc.subject	Technologies de l'information et de la communication en enseignement	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Enseignement à distance	fr
dc.subject	Réussite scolaire	fr
dc.subject	Persévérance scolaire	fr
dc.subject	Correction	fr
dc.subject	Communications audiovisuelles	fr
dc.subject	Vidéo	fr
dc.title	La rétroaction, traditionnelle ou technologique? Contenu des rétroactions traditionnelles, utilisations des TIC et impact sur la réussite	fr
dc.type	Actes de colloque	fr