Flipped Classroom in Organic Chemistry Has Significant Effect on Students’ Grades



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dc.contributor.author Cormier, Caroline
dc.contributor.author Voisard, Bruno
dc.date.accessioned 2018-04-27T17:48:44Z
dc.date.available 2018-04-27T17:48:44Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.issn 2297-198X fr
dc.identifier.uri https://doi.org/10.3389/fict.2017.00030 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35687
dc.description Comprend des références bibliographiques fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso eng fr
dc.publisher Frontiers Media fr
dc.subject Enseignement des sciences fr
dc.subject Chimie fr
dc.subject Méthode active fr
dc.subject Méthode d'enseignement fr
dc.subject Technologies de l'information et de la communication en enseignement fr
dc.subject Stratégie d'enseignement fr
dc.subject Pédagogie de la maîtrise fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Réussite scolaire fr
dc.title Flipped Classroom in Organic Chemistry Has Significant Effect on Students’ Grades fr
dc.type Article de périodique fr


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Nom: cormier-voisard-f ...
Taille: 556.2Kb
Format: PDF
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