Les enseignants du collégial sont-ils inclusifs ?



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Les enseignants du collégial sont-ils inclusifs ?

La Grenade, Carole B.
Date: 2017
Support matériel: Ressource électronique
Type de document: Actes de colloque
Langue: fre
Éditeur: Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Description matérielle: 1 fichier PPTX
Note: Nous présenterons les résultats d’une étude que nous avons menée auprès d’enseignants de huit cégeps. Dans cette recherche, nous avons d’abord observé les pratiques pédagogiques au regard de stratégies favorisant l’inclusion d’étudiants qui présentent des troubles neurologiques ou de santé mentale. Puis nous avons examiné les corrélations possibles entre les représentations sociales des enseignants et leurs pratiques pédagogiques favorisant l’inclusion. Les résultats indiquent que les enseignants sont, pour la plupart, inclusifs… souvent sans le savoir.
Recherche subventionnée par le Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA), réalisée sous la direction Nathalie Trépanier et Bruno Poellhuber.
Sujet: Intégration scolaire; Adaptation scolaire; Attitude de l'enseignant; Pratique éducative; Enseignant du collège; Enseignement collégial; Déficience; Trouble
Documents liés: Actes du 37e colloque de l'AQPC : "Notre héritage", Montréal, les 6, 7 et 8 juin 2017.

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Nom: 205-la-grenade-co ...
Taille: 2.784Mb
Format: Microsoft PowerPoint 2007
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