Philosophie, formation technique et enjeux de société en approche-programme

dc.contributor.author	Gagné, Nathalie
dc.contributor.author	Boissonneault, Charles
dc.date.accessioned	2018-01-22T21:36:34Z
dc.date.available	2018-01-22T21:36:34Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35492
dc.description	Dans la perspective d’une approche-programme, nous avons élaboré une activité qui allie les cours de philosophie et un cours des Techniques de gestion agricole. À l’occasion d’un débat, les étudiants de ce programme sont invités à remettre en question leurs préjugés et leurs pratiques en agriculture et découvrent les éléments culturels et éthiques qui conditionnent leur domaine d’études grâce aux compétences acquises dans les trois cours de philosophie. Cette réflexion les éveille à leurs responsabilités pour en faire des citoyens éclairés.	fr
dc.format.extent	1 fichier PPTX	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	Actes du 36e colloque de l'AQPC : "Compétence, culture et citoyenneté", Québec, les 8, 9 et 10 juin 2016.	fr
dc.subject	Philosophie	fr
dc.subject	Enseignement technique	fr
dc.subject	Enseignement professionnel	fr
dc.subject	Multidisciplinarité	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Éthique	fr
dc.subject	Valeurs morales	fr
dc.title	Philosophie, formation technique et enjeux de société en approche-programme	fr
dc.type	Actes de colloque	fr