La rétroaction formative avec GoogleDocs : plus d’apprentissage, moins de correction

dc.contributor.author	Gorman, Netta
dc.date.accessioned	2018-01-22T20:14:33Z
dc.date.available	2018-01-22T20:14:33Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35489
dc.description	Comment placer l’étudiant au coeur de l’enseignement tout en jumelant le travail collaboratif, l’évaluation formative et les TIC ? En demandant aux étudiants de rédiger leurs tests formatifs en équipe dans GoogleDocs. Ensuite, avec une simple touche du clavier, le professeur renvoie une rétroaction formative détaillée et très efficace. Cette façon de faire diminue la charge de correction tout en offrant aux étudiants une rétroaction approfondie qui leur permet de mieux réussir aux tests sommatifs.	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF et 1 ficher DOC	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	Actes du 37e colloque de l'AQPC : "Notre héritage", Montréal, les 6, 7 et 8 juin 2017.	fr
dc.subject	Rétroaction	fr
dc.subject	Évaluation formative	fr
dc.subject	Technologies de l'information et de la communication en enseignement	fr
dc.subject	Logiciel	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Correction	fr
dc.title	La rétroaction formative avec GoogleDocs : plus d’apprentissage, moins de correction	fr
dc.type	Actes de colloque	fr