Le professeur et l’inclusion des étudiants : une perspective pédagogique

dc.contributor.author	Duval, Anne-Marie
dc.date.accessioned	2018-01-15T21:48:58Z
dc.date.available	2018-01-15T21:48:58Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35467
dc.description	Pour soutenir les étudiants en situation de handicap et ceux qui ont des besoins particuliers, il faut miser sur l’expertise disciplinaire et pédagogique du professeur. Nous ferons un survol de la question de l’inclusion aux études supérieures (pratiques existantes, conception universelle de l’apprentissage, distinction entre les services de soutien, etc.) et nous présenterons une grille de lecture pédagogique pouvant servir à résoudre des problèmes en matière d’inclusion. Les participants auront l’occasion de s’approprier cette grille par des exemples et un bref exercice.	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	Actes du 37e colloque de l'AQPC : "Notre héritage", Montréal, les 6, 7 et 8 juin 2017.	fr
dc.subject	Intégration scolaire	fr
dc.subject	Adaptation scolaire	fr
dc.subject	Égalité en éducation	fr
dc.subject	Pédagogie	fr
dc.subject	Besoins de l'étudiant	fr
dc.subject	Enseignement postsecondaire	fr
dc.subject	Stratégie d'enseignement	fr
dc.title	Le professeur et l’inclusion des étudiants : une perspective pédagogique	fr
dc.type	Actes de colloque	fr