Principes et pratiques qui devraient guider l'attribution des cours aux différentes disciplines



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Principes et pratiques qui devraient guider l'attribution des cours aux différentes disciplines

Variante du titre: Actes du 19e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale
Chabot, Michel; Lahaie, Suzanne; Ferland, Madeline; Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque (19e : 1999 : Trois-Rivières, Québec)
Date: 1999
Support matériel: Ressource physique
Type de document: Actes de colloque
Langue: fre
ISBN: 2921793121 (br.)
Éditeur: Association québécoise de pédagogie collégiale,
Note: Titre de l'écran-titre (visionnée le 13 mai 2009)
Notes (part. bibliogr.) au bas des p.
Sujet: Enseignement collégial; Enseignement en équipe; Élaboration du programme d'études; Renforcement de programmes; Activité d'apprentissage; Approche-programme; Formation fondée sur la compétence
Documents liés: Actes du 19e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale
Liens externes: http://www.cdc.qc.ca/actes_aqpc/1999/raiche_et_all_9EF5_actes_aqpc_1999.pdf

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Nom: raiche_et_all_9EF ...
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Format: PDF
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