La situation des étudiantes et étudiants présentant un trouble d'apprentissage ou un trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité qui fréquentent les cégeps au Québec : ce groupe a-t-il un besoin légitime de financement et de services ? résumé d'une étude /

Wolforth, Joan; Roberts, Elizabeth; Québec (Province). Direction des affaires étudiantes universitaires et collégiales

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La situation des étudiantes et étudiants présentant un trouble d'apprentissage ou un trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité qui fréquentent les cégeps au Québec : ce groupe a-t-il un besoin légitime de financement et de services ? résumé d'une étude /

Wolforth, Joan; Roberts, Elizabeth; Québec (Province). Direction des affaires étudiantes universitaires et collégiales

Date: 2010.

Support matériel: Ressource électronique

Type de document: Publication gouvernementale ou paragouvernementale

Langue: fre

ISBN: 978-2-550-59068-2

Éditeur: Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport,

Description matérielle: 1 ressource en ligne (55 p.)

Note: Titre de l'écran-titre (visionné le 30 août 2012)
Bibliogt. : p. 43-53

Sujet: Enseignement collégial; Étudiant au collège; Trouble d'apprentissage; Hyperactivité; Trouble de l'attention; Services aux handicapés; Services aux étudiants; Aide financière aux étudiants; Attitude de l'enseignant; Attitude de l'étudiant; Attitude du personnel

Liens externes: http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/publications/publications/Ens_Sup/Affaires_universitaires_collegiales/SituationEtudTroubleApp_ResumeEt.pdf

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