Deux modèles de formation centrés sur les compétences : le système d'apprentissage anglo-écossais et celui du Holland College de l'Île-du-Prince-Édouard /

dc.contributor.author	Tremblay, Gilles, 1944-	fr
dc.contributor.author	Isabelle, Robert	fr
dc.contributor.author	Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque (10e : 1990 : Québec, Québec)	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T04:29:44Z
dc.date.available	2015-11-06T04:29:44Z
dc.date.issued	1990	fr
dc.identifier.other	cdc020797	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/3103
dc.description	Disponible en format électronique	fr
dc.description	Bibliogr.: p. 8-10	fr
dc.description	Notes (part. bibliogr.) au bas des p.	fr
dc.format.extent	14, 10 p. ; 30 cm	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale,	fr
dc.relation.ispartof	Actes du 10e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale	fr
dc.subject	Enseignement individualisé	fr
dc.subject	Collège communautaire	fr
dc.subject	Rapport de mission	fr
dc.subject	Formation fondée sur la compétence	fr
dc.subject	Enseignement modulaire	fr
dc.title	Deux modèles de formation centrés sur les compétences : le système d'apprentissage anglo-écossais et celui du Holland College de l'Île-du-Prince-Édouard /	fr
dc.title.alternative	Actes du 10e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale	fr
dc.type	Actes de colloque	fr

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