Éditeur:Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
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Résumé:
Mireille Francesconi a eu une surprise de taille lorsqu’elle a décidé d’intégrer les technologies de l’information et de la communication (TIC) à ses cours de langue et de littérature : un pourcentage non négligeable de ses étudiants s’est montré réfractaire aux technologies. Son texte rend compte de cette prise de conscience et des gestes qu’elle a faits pour accompagner ses étudiants.
Sujet:Technologies de l'information et de la communication en enseignement; Utilisation de l'ordinateur; Attitude de l'étudiant; Maîtrise de l'information; Résistance au changement; Enseignement collégial