Corriger des productions écrites : qu'est-ce qui profite le plus aux élèves?



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dc.contributor.author Roberge, Julie fr
dc.date.accessioned 2015-11-06T20:14:32Z
dc.date.available 2015-11-06T20:14:32Z
dc.date.issued 2009
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.other cdcA996899 fr
dc.identifier.uri http://eduq.info/xmlui/handle/11515/21756
dc.description Comprend des références bibliographiques fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale Vol. 23, no 1, automne 2009 fr
dc.subject Rétroaction fr
dc.subject Correction fr
dc.subject Communication écrite fr
dc.subject Français (Langue) fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Attitude de l'étudiant fr
dc.title Corriger des productions écrites : qu'est-ce qui profite le plus aux élèves? fr
dc.type Article de périodique fr


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Nom: roberge-23-1.pdf
Taille: 605.1Kb
Format: PDF
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