Fully assuming our role as mediator

dc.contributor.author	Chassé, Éric	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T20:07:50Z
dc.date.available	2015-11-06T20:07:50Z
dc.identifier.other	cdc026079	fr
dc.identifier.uri	http://www.cdc.qc.ca/ped_coll/en/Chasse-Vol_21-3A.pdf	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/21703
dc.description	Titre de l'écran-titre (visionné le 6 mai 2009).	fr
dc.description	Bibliogr.	fr
dc.description.abstract	Quelques précisions sur le rôle de médiateur dans la relation pédagogique, suivies d'une présentation du modèle théorique de l'apprentissage développé par P. Audy, F. Ruph et M. Richard; quelques pistes d'intervention proposées afin d'aider les étudiants à développer un répertoire de stratégies d'apprentissage plus étendu.
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	eng	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale Vol. 21, no 3, printemps 2008	fr
dc.subject	Pédagogie	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Stratégie d'apprentissage	fr
dc.subject	Apprentissage cognitif	fr
dc.subject	Processus cognitif	fr
dc.subject	Processus cognitif
dc.subject	Relations enseignant-étudiants
dc.title	Fully assuming our role as mediator	fr
dc.type	Article de périodique	fr