Didactic questioning helps bridge the gap between disciplinary and didactic knowledge

dc.contributor.author	Arsenault, Léane	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T20:07:22Z
dc.date.available	2015-11-06T20:07:22Z
dc.identifier.other	cdc026075	fr
dc.identifier.uri	http://www.cdc.qc.ca/ped_coll/en/Arseneault-Vol_21-2A.pdf	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/21699
dc.description	Titre de l'écran-titre (visionné le 6 mai 2009).	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	eng	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale Vol. 21, no 2, hiver 2008	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Planification	fr
dc.subject	Matière	fr
dc.title	Didactic questioning helps bridge the gap between disciplinary and didactic knowledge	en
dc.type	Article de périodique	fr