Un passage obligé dans la planification de l'évaluation des compétences : déterminer des indicateurs progressifs et terminaux de développement. [2e partie] /

dc.contributor.author	Tardif, Jacques.	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T19:50:43Z
dc.date.available	2015-11-06T19:50:43Z
dc.identifier.other	cdc024649	fr
dc.identifier.uri	http://www.cdc.qc.ca/ped_coll/pdf/Tardif_18_2.pdf	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/21545
dc.description	Bibliogr.	fr
dc.format.medium	Ressource physique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.relation.ispartof	Vol. 18, no 2, déc. 2004, p. 13-20 Pédagogie collégiale	fr
dc.subject	Compétences de l'étudiant - Evaluation	fr
dc.subject	Apprentissage - Evaluation	fr
dc.subject	Etudiants du collégial - Evaluation	fr
dc.subject	Etudiants en soins infirmiers - Evaluation	fr
dc.title	Un passage obligé dans la planification de l'évaluation des compétences : déterminer des indicateurs progressifs et terminaux de développement. [2e partie] /	fr
dc.type	Article de périodique	fr