Un passage obligé dans la planification de l'évaluation des compétences : déterminer des indicateurs progressifs et terminaux de développement. [2e partie] /



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dc.contributor.author Tardif, Jacques. fr
dc.date.accessioned 2015-11-06T19:50:43Z
dc.date.available 2015-11-06T19:50:43Z
dc.identifier.other cdc024649 fr
dc.identifier.uri http://www.cdc.qc.ca/ped_coll/pdf/Tardif_18_2.pdf fr
dc.identifier.uri http://eduq.info/xmlui/handle/11515/21545
dc.description Bibliogr. fr
dc.format.medium Ressource physique fr
dc.language.iso fre fr
dc.relation.ispartof Vol. 18, no 2, déc. 2004, p. 13-20 Pédagogie collégiale fr
dc.subject Compétences de l'étudiant - Evaluation fr
dc.subject Apprentissage - Evaluation fr
dc.subject Etudiants du collégial - Evaluation fr
dc.subject Etudiants en soins infirmiers - Evaluation fr
dc.title Un passage obligé dans la planification de l'évaluation des compétences : déterminer des indicateurs progressifs et terminaux de développement. [2e partie] / fr
dc.type Article de périodique fr


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