L'apprentissage conjugué au plus-que-parfait : une expérience d'approche par projets

dc.contributor.author	Vallières, Daniel	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T19:45:27Z
dc.date.available	2015-11-06T19:45:27Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.issn	0835-8974
dc.identifier.other	cdc024608	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/21504
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale Vol. 16, no 4, mai 2003	fr
dc.subject	Français (Langue) - Etude et enseignement (Collégial)	fr
dc.subject	Pédagogie collégiale	fr
dc.subject	Education basée sur la compétence	fr
dc.subject	Enseignement - Méthode des projets	fr
dc.subject	Apprentissage par problèmes	fr
dc.subject	Apprentissage - Travail en équipe	fr
dc.title	L'apprentissage conjugué au plus-que-parfait : une expérience d'approche par projets	fr
dc.type	Article de périodique	fr