Effets de l'enseignement de stratégies cognitives et métacognitives sur les méthodes de travail des élèves faibles en mathématiques au collégial essai présenté à la Faculté d'éducation en vue de l'obtention du grade de Maîtrise en éducation /



Recherche avancée
Permalien de la fiche: http://eduq.info/xmlui/handle/11515/1676

Effets de l'enseignement de stratégies cognitives et métacognitives sur les méthodes de travail des élèves faibles en mathématiques au collégial essai présenté à la Faculté d'éducation en vue de l'obtention du grade de Maîtrise en éducation /

Saint-Pierre, Lise; Université de Sherbrooke. Faculté d'éducation
Date: 1991.
Support matériel: Ressource physique
Type de document: Thèse, mémoire ou essai
Langue: fre
Éditeur: L. Saint-Pierre,
Description matérielle: vii, 171 f. ; 28 cm
Note: Février 1991
Résumé au début du v.
Également disponible en version papier.
Titre de l'écran-titre (visionné le 20 sept. 2010)
Bibliogr.: f. 114
Sujet: Stratégie d'apprentissage; Méthode de travail; Attitude de l'étudiant; Mathématique; Difficulté d'apprentissage; Aide à l'apprentissage; Apprentissage cognitif; Métacognition; Enseignement collégial; Méthode d'étude; Dissertation
Liens externes: http://www.cdc.qc.ca/pdf/essai-lise-st-pierre-strategies-cognitives-maths-usherbrooke-1991.pdf

Afficher la notice détaillée

Fichier(s) pour ce document

Thumbnail
Nom: essai-lise-st-pie ...
Taille: 5.729Mb
Format: PDF
Visualiser/Ouvrir

Ce document provient de la/les collection(s) suivante(s)