Effets de l'enseignement de stratégies cognitives et métacognitives sur les méthodes de travail des élèves faibles en mathématiques au collégial essai présenté à la Faculté d'éducation en vue de l'obtention du grade de Maîtrise en éducation

Saint-Pierre, Lise; Université de Sherbrooke. Faculté d'éducation

dc.contributor.author	Saint-Pierre, Lise	fr
dc.contributor.author	Université de Sherbrooke. Faculté d'éducation	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T03:17:05Z
dc.date.available	2015-11-06T03:17:05Z
dc.date.issued	1991	fr
dc.identifier.other	cdc027702	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/1676
dc.description	Février 1991	fr
dc.description	Résumé au début du v.	fr
dc.description	Titre de l'écran-titre (visionné le 20 sept. 2010)	fr
dc.description	Bibliogr.: f. 114	fr
dc.format.extent	vii, 171 f. ; 28 cm	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	L. Saint-Pierre	fr
dc.subject	Stratégie d'apprentissage	fr
dc.subject	Méthode de travail	fr
dc.subject	Attitude de l'étudiant	fr
dc.subject	Mathématique	fr
dc.subject	Difficulté d'apprentissage	fr
dc.subject	Aide à l'apprentissage	fr
dc.subject	Apprentissage cognitif	fr
dc.subject	Métacognition	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Méthode d'étude	fr
dc.subject	Dissertation	fr
dc.title	Effets de l'enseignement de stratégies cognitives et métacognitives sur les méthodes de travail des élèves faibles en mathématiques au collégial essai présenté à la Faculté d'éducation en vue de l'obtention du grade de Maîtrise en éducation	fr
dc.type	Thèse, mémoire ou essai	fr