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Titre: Apprendre des erreurs des autres : la rétroaction offerte à des pairs Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lenton, Kevin; Lasry, Nathaniel; Dugdale, Michael; Whittaker, Chris; Adams, Rhys; Jackson, Phoebe Date: 2019
Titre: Écosystème pédagogique et artéfacts épistémiques : des environnements d'apprentissage qui favorisent l'engagement étudiant Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lasry, Nathaniel; Lenton, Kevin; Whittaker, Chris; Dugdale, Michael Date: 2017
Titre: Écosystème pédagogique et artéfacts épistémiques : des environnements d'apprentissage qui favorisent l'engagement étudiant Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lasry, Nathaniel; Lenton, Kevin; Whittaker, Chris; Dugdale, Michael Date: 2017
Titre: Écosystème pédagogique et artéfacts épistémiques : des environnements d'apprentissage qui favorisent l'engagement étudiant Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lasry, Nathaniel; Lenton, Kevin; Whittaker, Chris; Dugdale, Michael Date: 2017
Titre: Gestion et régulation du flux d’information en apprentissage actif Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lenton, Kevin; Lasry, Nathaniel; Dugdale, Michael; Brouillette, Yann; Whittaker, Chris Date: 2020
Titre: Go GRASP Auteur: Lasry, Nathaniel; Dugdale, Michael Date: 2016
Titre: Les retombées de DALITE (Distributed Active Learning Interactive Technology Environment) : un outil en ligne d'apprentissage par les pairs en physique au collégial Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lasry, Nathaniel; Whittaker, Chris; Dugdale, Michael; Lenton, Kevin; Bhatnagar, Sameer Date: 2015
Titre: Les réseaux conceptuels collectifs en enseignement et en apprentissage : l'usage de TIC pour relier la science scolaire avec la réalité extérieure Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lasry, Nathaniel; Lenton, Kevin; Whittaker, Chris; Dugdale, Michael; Bhatnagar, Sameer Date: 2014
Titre: Scaling up socio-technological pedagogies : what does it take to develop students' learning and teachers, expertise in innovative environments ? / Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lasry, Nathaniel; Whittaker, Chris; Dedic, Helena; Rosenfield, Steven; Dawson College; John Abbott College; Vanier College (Montréal, Québec) Date: 2011.
Titre: Scaling up socio-technological pedagogies what does it take to develop students' learning and teachers, expertise in innovative environments ? / Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lasry, Nathaniel; Whittaker, Chris; Dedic, Helena; Rosenfield, Steven; Dawson College; John Abbott College; Vanier College (Montréal, Québec) Date: 2011.

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