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L’enrichissement de la littératie pédagogique chez les actrices et les acteurs du collégial : concepts, obstacles, leviers et outils

Carle, Stéphanie (Université de Sherbrooke, 2024)
Listen! can you hear me? unheard voices : a critical ethnography of college practitioners’ perspectives and experiences working in a competency-based mediated environment

Miah, Sophia (Université Concordia, 2024)
Accompagner les équipes enseignantes dans l’actualisation d’un programme d’études collégiales : une démarche tenant compte de la dynamique relationnelle à l’intention des personnes conseillères pédagogiques

Girard, Martine (Université de Sherbrooke, 2024)
Les éléments définitionnels pour lier les représentations sociales et l’épistémologie personnelle des enseignant.es de géographie au collégial

Mireault-Lalancette, Colin (Université de Montréal, 2024)
Le rapport à la rédaction épicène de futur·es enseignant·es de français, langue d'enseignement et langue seconde

Lamoureux-Duquette, Mylène (Université du Québec à Montréal (UQAM), 2023)
Favoriser la professionnalité émergente du personnel enseignant débutant au collégial par la mise en place d'activités de développement pédagogique basées sur ses besoins de soutien

Noreau, Anne (Université de Sherbrooke, 2023)
Étude des conceptions et des stratégies d’enseignement de la pensée critique des personnes enseignantes au programme d’études Techniques d’orthèses visuelles du cégep Édouard-Montpetit

Larivière, Sophie (Université de Sherbrooke, 2023)
Conception d’un modèle de communauté d’apprentissage comme dispositif de développement des savoirs visant l’adoption de pratiques inclusives chez les enseignantes et les enseignants au collégial

Deguire, Annie (Université de Sherbrooke, 2022)
La compétence en philosophie au collégial: perspective enseignante

Perron Desmeules, Charles (Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2020)
L’enseignement des techniques d’intégration au collégial : portrait de pratique d’un enseignant

Bérubé, Jessica (Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), 2019)
Représentation enseignante au regard du transfert des connaissances en soins infirmiers au collégial

Fontaine, Sylvie (Université de Sherbrooke, 2015)
L'adaptation à la diversité ethnoculturelle du corps professoral en milieu clinique dans le programme Soins infirmiers

Théagène, Marise Lysie (Université de Sherbrooke, 2015)
Étude des principes éthiques appliqués par des enseignantes et des enseignants lors de l'évaluation certificative d'une compétence dans le cadre d'un stage d'intégration en Soins infirmiers au collégial

Tardif, Josée (Université de Sherbrooke, 2014)
Conception et réalisation d'une formation interculturelle en ligne pour les programmes de soins infirmiers au collégial

Fournier, Viviane (Université de Sherbrooke, 2013)
Élaboration et expérimentation d'une approche d'évaluation des programmes axée sur l'accompagnement et l'utilisation des résultats

Gareau, Brenda (Université de Sherbrooke, 2011)
L'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) par les enseignants d'un collège et leurs perspectives d'enseignement

Veillette, Hélène (Université du Québec à Trois-Rivières,, 2009.)

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