Rendre compte d'une trajectoire de développement des compétences

dc.contributor.author	Tardif, Jacques	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T06:45:14Z
dc.date.available	2015-11-06T06:45:14Z
dc.date.issued	2004	fr
dc.identifier.other	cdc027344	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/4042
dc.description	Tiré de: Évaluer... pour mieux se rendre compte : actes du 24e Colloque de l'AQPC, p. 69-92	fr
dc.description	Comprend des références bibliographiques	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.isformatof	Disponible sur support papier au CDC, cote: 726211 2004	fr
dc.relation.ispartof	Actes du 24e Colloque de l'AQPC: "Évaluer... pour mieux se rendre compte", les 8, 9 et 10 juin 2004	fr
dc.subject	Formation fondée sur la compétence	fr
dc.subject	Indicateur	fr
dc.subject	Évaluation de l'apprentissage	fr
dc.subject	Soins infirmiers	fr
dc.title	Rendre compte d'une trajectoire de développement des compétences	fr
dc.title.alternative	Évaluer... pour mieux se rendre compte : actes du 24e Colloque de l'AQPC.	fr
dc.type	Actes de colloque	fr
dc.contributor.corporate	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). Colloque (24e : 2004 : Cégep de Saint-Hyacinthe)	fr

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Format: PDF