Résumé:
"Certains programmes accueillent des personnes étudiantes aux parcours, attentes et besoins très variés qu’il importe de soutenir dans l’identification de moyens pour réussir au collégial. Mais, comment les amener à développer leurs habiletés d’apprenants et d'apprenantes et mesurer les effets sur la réussite? Des groupes de première session ont participé à des activités d’appropriation du métier d’étudiant (littératie des consignes, conception de ses apprentissages et de ses comportements, acclimatation au «comment apprendre»). Il était attendu que les personnes en difficulté et s’appropriant des méthodes plus efficientes réussiraient le cours. Un constat surprenant fut l’effet mesurable de l’amélioration au point de mieux se classer à l’examen final que certaines personnes maintenant des notes supérieures à 80% (effets corrélables avec l’augmentation du sentiment d’efficacité personnelle et le moment du changement dans la session). Ce projet démontre comment le développement d’aptitudes pédagogiques par une approche bienveillante peut contribuer significativement à la réussite étudiante." -- AQPC
