Le tutorat en classe: pourquoi et comment?

Abstract

"Les services de soutien aux personnes étudiantes sont essentiels, mais leur diversité peut rendre leur accès complexe. Le tutorat par les pairs, qui jumèle une personne étudiante en difficulté avec une personne tutrice ayant réussi le cours, présente toutefois certains défis. Inspirés par les travaux de Barette (2016) et des recommandations du Plan d’action pour la réussite en enseignement supérieur (PARES), le Cégep du Vieux Montréal et le Collège Ahuntsic ont chacun lancé en 2023 des projets-pilotes de tutorat en classe, permettant aux personnes tutrices d’intervenir directement pendant les séances. Bien que les cadres et modes de fonctionnement diffèrent, ces deux initiatives ont offert un soutien immédiat et contextuel, réduisant l'attente pour des réponses et l’absentéisme. Les retours sont enthousiastes, avec des impacts positifs sur la réussite et les transitions interordres et intersessions. Ce projet illustre l’efficacité d’un tutorat intégré directement dans l’environnement d’apprentissage pour un soutien accessible à quiconque." -- AQPC