Le Scholarship of Teaching and Learning : démarche de développement professionnel pour le personnel de l'enseignement supérieur



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dc.contributor Bélec, Catherine fr
dc.contributor Bolduc, Simon fr
dc.contributor Daele, Amaury fr
dc.contributor Denis, Constance fr
dc.contributor Dumont, Ariane fr
dc.contributor Fournier, Jonathan fr
dc.contributor Gélinas, Caroline fr
dc.contributor Junca, Katy fr
dc.contributor Kennel, Sophie fr
dc.contributor Marceau, Nathalie fr
dc.contributor Meyer, Florian fr
dc.contributor Morin, Sophie fr
dc.contributor Proust-Androwkha, Sonia fr
dc.contributor Rheault, Marie-Hélène fr
dc.contributor.author Lison, Christelle fr
dc.contributor.author Bélec, Catherine fr
dc.contributor.author Bolduc, Simon fr
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dc.contributor.author Meyer, Florian fr
dc.contributor.author Morin, Sophie fr
dc.contributor.author Proust-Androwkha, Sonia fr
dc.contributor.author Rheault, Marie-Hélène fr
dc.date.accessioned 2025-06-17T18:28:24Z
dc.date.available 2025-06-17T18:28:24Z
dc.date.issued 2025 fr
dc.identifier.isbn 9782921793605 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39889
dc.description Comprend des références bibliographiques et webographiques fr
dc.description.abstract "La démarche de Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) vise le développement professionnel de toutes les personnes qui interviennent en enseignement supérieur. Ainsi, que vous soyez une enseignante ou un enseignant, une personne conseillère pédagogique, une direction d’études ou de programmes, ce livre est pour vous ! Fondé sur la littérature scientifique et professionnelle, ce guide propose des exemples pratiques inspirants. Vous y découvrirez une démarche structurée en six étapes qui vous permettra de mettre en place un projet d’innovation pédagogique et curriculaire, d’en évaluer les retombées de manière rigoureuse et d’en communiquer les résultats au sein de votre communauté et à l’extérieur de celle-ci. Les autrices et auteurs de cet ouvrage proviennent de plusieurs pays ainsi que d’établissements d’enseignement différents et occupent une diversité d’emplois, au niveau tant collégial qu’universitaire. Leurs réflexions et leurs conseils, de même que leur expérience en matière de développement professionnel du personnel pédagogique, vous aideront à progresser aisément dans la démarche de SoTL et seront pour vous une source de motivation et de persévérance. Sans être prescriptif, cet ouvrage vous propose d’adopter une posture de praticienne-chercheuse ou praticien-chercheur qui est nécessaire à la démarche de SoTL et qui constitue un gage de qualité de votre projet au service des étudiantes et étudiants et des établissements." -- AQPC fr
dc.format.extent 140 pages ; 23 cm. fr
dc.format.medium Ressource physique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Collection Performa fr
dc.source 789435 fr
dc.subject Enseignement postsecondaire fr
dc.subject Enseignant fr
dc.subject Perfectionnement professionnel fr
dc.subject Personnel non enseignant fr
dc.subject Innovation en éducation fr
dc.subject Pratique éducative fr
dc.title Le Scholarship of Teaching and Learning : démarche de développement professionnel pour le personnel de l'enseignement supérieur fr
dc.type Livre fr


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