Afficher la notice simple
dc.date.accessioned |
2025-03-10T18:40:33Z |
|
dc.date.available |
2025-03-10T18:40:33Z |
|
dc.date.issued |
2025 |
|
dc.identifier.issn |
0835-8974 |
fr |
dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39757 |
|
dc.description |
Rapports PAREA publiés en 2024 |
fr |
dc.description.abstract |
"Plusieurs programmes financés par le ministère de
l’Enseignement supérieur (MES) soutiennent le réseau
collégial dans la réalisation d’activités de recherche et
d’innovation, dont le Programme d’aide à la recherche
sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA) et
le Programme de recherche et d’expérimentation
pédagogiques (PREP). Ces derniers jouent un rôle
essentiel pour les établissements collégiaux en permettant
au personnel enseignant et professionnel
de mener des recherches sur l’enseignement, l’apprentissage
ou l’environnement éducatif, dans le but de
favoriser la réussite éducative. |
fr |
dc.description.abstract |
Chaque année, Pédagogie collégiale présente un résumé
des rapports de recherche rendus publics au cours des
12 derniers mois. Nous espérons que cet aperçu de leur
contenu vous donnera envie de consulter ces documents
disponibles au Centre de documentation collégiale (CDC)." -- AQPC |
fr |
dc.format.extent |
1 fichier PDF |
fr |
dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
dc.language.iso |
fre |
fr |
dc.publisher |
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) |
fr |
dc.relation.ispartof |
Pédagogie collégiale |
fr |
dc.relation.ispartof |
Pédagogie collégiale Vol. 38, no 2, hiver 2025 |
fr |
dc.subject |
Recherche collégiale |
fr |
dc.subject |
Programme de recherche |
fr |
dc.subject |
Centre de documentation |
fr |
dc.subject |
Rapport de recherche |
fr |
dc.title |
Coup d’oeil sur la recherche en pédagogie collégiale |
fr |
dc.type |
Article de périodique |
fr |
dc.contributor.corporate |
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) |
fr |
Fichier(s) pour ce document
Ce document provient de la/les collection(s) suivante(s)
Afficher la notice simple