Abstract:
"Au cours des 10 dernières années, la présence d’étudiantes et étudiants en situation de handicap (ESH) dans les programmes de formation collégiale technique (FT) a augmenté. Face à cette diversité, certains acteurs de l’éducation se sentent démunis face aux défis rencontrés lors des stages. Ces obstacles, qu’ils soient physiques, sociaux ou pédagogiques, peuvent être atténués par des actions impliquant la personne apprenante. Une revue des stratégies pédagogiques et des bonnes pratiques pour une éducation inclusive sera présentée, mettant l’accent sur les adaptations curriculaires et technologiques ainsi que le rôle crucial des personnels enseignants et des services adaptés. L’accompagnement des ESH nécessite des ajustements et une collaboration interprofessionnelle pour assurer leur participation aux stages et faciliter leur transition vers le marché du travail." -- AQPC
