Rendez-vous du MES : enquête sur la réussite à l'enseignement collégial : à partir des données du SPEC 2 2022 : la réussite en première session. Toujours d’actualité en 2024?

Abstract

"Il y a 10 ans, le SRAM démontrait que le fait d’échouer à au moins un cours à sa première session diminuait de moitié ses chances d’obtenir un diplôme. De plus, une personne étudiante ayant une MGS faible réussissant tous ses cours avait les mêmes chances d'avoir un diplôme qu’une personne avec une MGS élevée qui échouait à au moins un cours.Ces constats sont-ils toujours vrais? Quelles caractéristiques à l’entrée au cégep sont associées à une plus faible réussite à la première session? Certaines sous-populations étudiantes risquent-elles plus l’échec? Les facteurs de risque qui prévalaient avant la pandémie sont-ils encore les mêmes? Des pistes seront proposées par l’équipe de recherche à partir des analyses de la deuxième phase de l’Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial pour favoriser la réussite et les échanges avec les personnes participant à l’atelier, tout en enrichissant les réflexions issues du projet." -- AQPC