Abstract:
"L’adoption de modalités d’évaluation positive, en ce qui a trait aux compétences langagières, nous convie à un véritable changement de paradigme. Il s’agit de sortir de l’approche punitive ou pénalisante, et de percevoir la langue française en contexte scolaire non plus comme un champ de mines, mais bien comme une compétence complexe en développement. Le personnel enseignant de toutes les disciplines est invité à contribuer à ce changement en optant pour différentes pratiques évaluatives qui ont le potentiel de motiver les étudiantes et étudiants à utiliser une langue de qualité dans toutes situations d’écriture, et qui leur permettront d’améliorer leurs compétences langagières, de gagner en confiance et de développer un rapport positif à la langue française." -- AQPC
