Les échecs dans le cours Méthodes quantitatives en sciences humaines : le point de vue étudiant



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dc.contributor.author Le Bourdais, Olivia
dc.contributor.author Cabot, Isabelle
dc.date.accessioned 2023-10-30T13:39:32Z
dc.date.available 2023-10-30T13:39:32Z
dc.date.issued 2023
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39012
dc.description Comprend des références bibliographiques et webographiques fr
dc.description.abstract "Le cours Méthodes quantitatives est une bête noire pour maints étudiants et étudiantes en Sciences humaines (SH). C’est « le cours de maths même dans le profil sans maths », comme plusieurs le décrivent ! Sans grande surprise, il s’agit d’un cours écueil (Monatesse, 2011 ; Dussault, 2015), c’est-à-dire qu’il est échoué par plus de 20 % des personnes qui y sont inscrites. Le contexte de l’implantation du nouveau programme en SH à l’automne 2023 est un moment propice pour discuter des raisons du nombre aussi élevé d’échecs dans ce cours, afin de saisir la balle au bond pour tenter d’en améliorer la réussite." -- AQPC fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale vol. 37, no 1, automne 2023 fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Sciences humaines fr
dc.subject Mathématiques fr
dc.subject Recherche scientifique fr
dc.subject Échec fr
dc.subject Motivation de l'étudiant fr
dc.title Les échecs dans le cours Méthodes quantitatives en sciences humaines : le point de vue étudiant fr
dc.type Article de périodique fr


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