Les laboratoires par recherche guidée en physique : la modélisation au cœur de l’apprentissage

Abstract

"La communauté enseignante des Sciences de la nature est en pleine réflexion autour de l’actualisation du programme. En particulier, un consensus se dégage de la recherche sur les activités de laboratoire très dirigées: elles n’ont aucun effet sur l’apprentissage et pourraient même s’avérer néfastes sur le plan épistémologique. Nous avons donc mis à l’essai une approche de recherche guidée dans les laboratoires de physique mécanique, combinée à une stratégie de modélisation dans le cours théorique. La construction de modèles et leur validation dans un contexte expérimental ouvert initient les étudiantes et étudiants à une démarche scientifique plus authentique, tout en favorisant la connexion entre les notions théoriques et leurs applications concrètes. Comme l’indique le sondage « CLASS », que nous présentons, cette stratégie est l’une des meilleures pour amener les membres de la communauté étudiante à développer leurs attitudes scientifiques. Bref, des labos plus ouverts pour des têtes bien faites!" -- AQPC