Abstract:
"Ces dernières années, les usages de l’intelligence
artificielle (IA) sont sortis du cadre des recherches
en sciences de l’éducation pour s’implanter dans
les cégeps. Par exemple, nous pouvons citer le robot
conversationnel ALI du Cégep de Chicoutimi et du
Collège de Rimouski visant le soutien psychosocial
de l’étudiant ou de l’étudiante, ou encore le Tableau
de bord de Cégep à distance guidant les étudiants et
étudiantes dans leur réussite. Plus récemment, l’outil ChatGPT a rendu tangibles les possibilités de l’IA
pour générer du texte inédit de façon automatisée
avec un niveau de complexité s’approchant de ce
que l’humain est capable de faire. Une avancée qui
laisse entrevoir une panoplie d’usages au collégial,
touchant à toutes les disciplines, pour le meilleur et
pour le pire.
Nous avons choisi de dialoguer ensemble afin de
cerner de façon plus précise le potentiel et les enjeux
de l’IA en milieu collégial, en confrontant nos perspectives, l’une du monde de la recherche, ancrée dans
la littérature scientifique, et l’autre du terrain, ancrée
dans la pratique." -- AQPC
