Tiré à part : le questionnement didactique pour aborder l'évaluation des apprentissages en créativité



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dc.contributor.author Mastracci, Angela
dc.date.accessioned 2021-03-03T21:40:14Z
dc.date.available 2021-03-03T21:40:14Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38078
dc.description Comprend des références bibliographiques. fr
dc.description.abstract Plusieurs écrits portant sur le questionnement didactique ainsi que sur l’évaluation des apprentissages (Bizier, 2014 ; Bizier, 2015 ; Leroux et Bélair, 2015 ; Mastracci, 2017 ; Prud’homme, 2015a et 2015b) ont servi à adapter le questionnement pour diriger davantage la réflexion sur l’évaluation des apprentissages en créativité. Néanmoins, certaines questions portent également sur le développement de la créativité pour tenir compte de la triade indissociable de l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation. Avec un peu d’adaptation, les questions peuvent être reformulées en vue d’évaluer une autre compétence que la créativité et ainsi servir dans d’autres contextes. La proposition intégrale des cinq tableaux de questionnement didactique (entrées 1, 2, 3, 4 et 5) est présentée dans ce tiré à part selon l’ordre des entrées illustrées dans la figure 1. Les tableaux contiennent une énumération non exhaustive de questions ; il s’agit de retenir les plus probantes pour le professeur, son contexte et son questionnement. Rappelons qu’il est possible d’amorcer le questionnement didactique par l’entrée de son choix, pour ensuite faire le tour de l’ensemble des entrées ou uniquement d’une partie. fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale vol. 34, no 1, automne 2020 fr
dc.subject Créativité fr
dc.subject Évaluation de l'apprentissage fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Développement de la créativité fr
dc.subject Didactique fr
dc.subject Pratique éducative fr
dc.title Tiré à part : le questionnement didactique pour aborder l'évaluation des apprentissages en créativité fr
dc.title.alternative Le questionnement didactique pour aborder l'évaluation des apprentissages en créativité fr
dc.type Article de périodique fr


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